《卓越教师行为理论与实证研究》内容简介
书名：卓越教师行为理论与实证研究
作者：姬鸣
出版社：百家乐社区
出版总社
书号：ISBN 978-7-5695-4008-6
出版时间：2024年9月
教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意的教育的重任。卓越教师行为不仅包含了推动学生认知发展的教学行为，同时也包含了塑造学生健康人格和心理健康的育人行为。
本书基于中国文化特征，通过理论分析、专家访谈、德尔菲问卷调查以及课堂行为观察等方法，提取出以教学支持（知识建构、认知发展、教学方式、教学反馈）、课堂组织（学生行为管理、课堂程序及效率）、情感支持（课堂氛围、责任意识）为结构的卓越教师行为的理论模型。采用心理测量、现场实验和结构方程模型等方法，锚定教学支持、课堂组织和情感支持，建立了由29个行为观测指标构成的评价工具，具有良好的信度和效度，为卓越教师行为评价提供了重要的技术支持。
同时，本书通过问卷调查和采用多水平中介效应分析，发现卓越教师行为不仅对学生心理健康产生积极的直接影响，还在教师职业心理健康对学生心理健康的影响过程中产生中介效应。这一结论表明卓越教师不仅关注学生基础知识和基本技能的获得，而且通过情感支持等行为培养学生健康的心理状态和塑造学生正确的价值观。在此基础上，本书提出了促进卓越教师行为的方法和措施。总体上，深入探讨卓越教师行为内涵和核心特征，科学评估卓越教师行为，对推进教师教育、促进学生发展和提高现代教育质量具有重要的意义。
